Dieses Seminar bietet einen theoretischen Einblick und praktische Übungen zur Dramatherapie. Die Teilnehmenden können von der Alltagsrealität in die dramatische Realität eintauchen und kreative Ausdrucksformen zur Reflexion und Selbstentwicklung nutzen.

Unsere erfahrenen Dozierenden geben Ihnen theoretische Inputs, begleiten Sie bei praktischen Übungen und teilen ihr Fachwissen zu verschiedenen Aspekten der Dramatherapie.

Fachpersonen des psychosozialen und pädagogischen Bereichs, des Gesundheitsbereichs sowie der Theaterarbeit

Das Seminar richtet sich an Interessierte, die eine Ausbildung in Kunsttherapie anstreben oder ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich erweitern möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich, da das Seminar eine Einführung in die Thematik bietet.

Ist das Seminar ausgebucht oder kann es aufgrund zu weniger Anmeldungen nicht durchgeführt werden, werden Sie so rasch als möglich darüber informiert.

Wir freuen uns über Ihr Interesse an einem Seminar bei uns am DTI.

• Definition und Erscheinungsformen der Autismus-Spektrum-Störung (ASS)
• Ursachen und Hintergründe von ASS
• Besonderheiten in der Wahrnehmung und Verarbeitung von Informationen bei ASS
• Ansätze und Methoden zur Förderung von Menschen mit ASS
• Kennenlernen von zahlreichen Praxisbeispielen und Materialien
• Vorstellung hilfreicher heilpädagogischer Konzepte wie das TEACCH-Modell und Unterstützte Kommunikation

Ausgebildete Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten aller Fachrichtungen, Studierende der Ausbildung Dramatherapie

Die Teilnehmenden kennen einige grundlegende Konzepte der Pädagogik und Sonderpädagogik. Sie können Zusammenhänge von gesellschaftlichen Vorstellungen und erzieherischen Konzepten erkennen.

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1. Beziehung zur plastischen und visuellen Materie
2. Verbindungen zwischen Material und Körper (physisch, psychisch, imaginär und symbolisch)
3. Erforschung verschiedener kreativer Werkzeuge, die in der Dramatherapie angeboten werden
4. Sinngebung in der Wahl der vorgeschlagenen Materialien und Verfahren

Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten sowie Fachpersonen mit Grundkenntnissen in Kunst-/Dramatherapie (Besuch eines zweitägigen Einführungsseminars ist Voraussetzung), Studierende der Ausbildung Dramatherapie

1. Die Verbindung zwischen physischem Körper und plastischen Materialien definieren.
2. Mit Medien experimentieren und ihre Besonderheiten und ihre Wirkung auf den physischen, psychischen, emotionalen und symbolischen Körper definieren.
3. Entwicklung der Fähigkeit, unseren kreativen und kunsttherapeutischen Angeboten mehr Bedeutung zu verleihen.
4. Plastische Erfahrungen in Verbindung mit einem dramatherapeutischen Spielprozess anregen.
5. Die Verwendung von Medien und Werkzeugen der bildenden und visuellen Kunst in einem dramatherapeutischen Raum entwickeln und erweitern.
6. Die Verbindungen und die Komplementarität bestehender kunsttherapeutischer Ansätze herstellen.

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In dieser Fortbildung werden die Rollentheorie und die Rollenmethode bei der Behandlung von psychischen Erkrankungen untersucht, von Depressionen und Angstzuständen bis hin zu Schizophrenie und bipolaren Störungen. Wir werden sehen, wie Techniken der Rollenmethode sowohl bei der Therapieplanung als auch bei der Therapiedurchführung eingesetzt werden können.

Die Teilnehmenden werden sich mit ihren eigenen Rollensystemen auseinandersetzen, um die Anwendung der Grundprinzipien zu verstehen, und sie werden Fallstudien zu verschiedenen Diagnosen explorieren. Wir werden spezifische Assessment- und Interventionstechniken untersuchen, die diese Prinzipien beinhalten.

Prof. Jason Butler, Dramatherapeut, ehemaliger Präsident der North American Drama Therapy Association (NADTA). Er ist Chefredakteur von The Arts in Psychotherapy Journal und ehemaliger Ausbildungsleiter von DvT Montreal, einem Satelliten des Institute for Developmental Transformations.

Bevor er als Leiter der Abteilung für expressive Therapien an die Lesley University kam, war Jason Professor für kreative Kunsttherapie an der Concordia University in Montreal.

Außerdem war er als Direktor des Goddard Riverside Community Center’s The Other Place tätig, einem psychosozialen Programm und einer Anlaufstelle für Obdachlose und Menschen mit psychischen Erkrankungen in New York City. Bevor er die Dramatherapie für sich entdeckte, war er als Theaterlehrer an einer High School tätig.

Er hat Artikel und Buchkapitel über Schizophrenie, Developmental Transformations (DvT) und Rollentheorie sowie über das Unterrichten von Dramatherapie und die Pädagogik der künstlerischen Therapien veröffentlicht. Seine aktuelle Forschung befasst sich mit den Erfahrungen von Dramatherapie Studierenden und der Anwendung von dramatherapeutischer Theorie auf das erfahrungsbasierte Lernen.

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In diesem Seminar werden verschiedene Aspekte des Burnout-Syndroms im therapeutischen Kontext behandelt. Die Teilnehmer:innen erhalten ein Verständnis für die Dynamik des Syndroms sowie für die Anzeichen und Symptome bei Therapeut:innen. Es werden präventive Maßnahmen durch Selbstfürsorge und Stressbewältigungstechniken aufgezeigt. Des Weiteren werden störungsspezifische Übungen zur Therapie von Klient:innen mit der Diagnose Burnout-Syndrom behandelt. Im Seminar findet ein Erfahrungsaustausch statt, bei dem persönliche Herausforderungen im therapeutischen Kontext reflektiert werden. Die Teilnehmenden werden sensibilisiert für die Grenzen ihrer Behandlungsmöglichkeiten und lernen, wann die Zusammenarbeit mit Mediziner:innen oder ein stationärer Aufenthalt notwendig sein kann.

Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten sowie Fachpersonen mit Grundkenntnissen in Kunst-/Dramatherapie (Besuch eines zweitägigen Einführungsseminars ist Voraussetzung), Studierende der Ausbildung Dramatherapie

1. Erkennen von Burnout bei sich selber als Therapeut:in
2. Phasen der Entwicklung und Lebensqualität von Therapeut:innen
3. Theoretischer Hintergrund zu Symptomen und der Dynamik des Burnout-Syndroms bei Klient:innen
4. Interventionsmöglichkeiten bei Burnout
5. Grenzen der Behandlung erkennen
6. Eigene Burnout-Prävention kennen und anwenden wie Psychohygiene und Selbstfürsorge

Dieses Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre eigene psychische Gesundheit und Widerstandsfähigkeit als Therapeut:in zu stärken und gleichzeitig wirkungsvolle Interventionen für Klient:innen mit Burnout-Symptomen zu erlernen.

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Theoretische Inputs, Beispiele aus der Praxis und praktische Übungen in der Gruppe zeigen, wie das Wissen der Heilpädagogik und die Anwendung der Dramatherapie die Ressourcen der Menschen mit Beeinträchtigungen aktivieren und die Verhaltensauffälligkeiten verändern helfen.

• Einführung in die dramatherapeutische Einzel- und Gruppenarbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensauffälligkeiten, theoretisch und praktisch
• Theoretischer Input zu Entwicklungsstufen und Entstehung von Verhaltensauffälligkeiten

Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten sowie Fachpersonen mit Grundkenntnissen in Kunst-/Dramatherapie (Besuch eines zweitägigen Einführungsseminars ist Voraussetzung), Studierende der Ausbildung Dramatherapie

• Die Teilnehmenden lernen verschiedene Formen der Beeinträchtigung kennen und deren Auswirkungen auf das dramatherapeutische Setting.
• Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die Führung einer therapeutischen Gruppe von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen.
• Die Teilnehmenden lernen Entwicklungs- und Biographiestufen der Klient:innen einzuschätzen und unter Einbezug der Symptomatik/Diagnose einen Therapieprozess zu planen.

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Von ersten Ideen zur Aufführung: Phasen des kreativen Findungs- und Gestaltungsprozesses eines Theaterprojektes. Viel Praxis, verbunden mit etwas Theorie.

Dieses Theater-Seminar eignet sich für ausgebildete Dramatherapeut:innen, die ihre Fachkenntnisse in Theater erweitern wollen.

1. Diplomierte Dramatherapeut:innen
2. fortgeschrittene Studierende der Ausbildung Dramatherapie

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Theoretische Einführung in das See Far CBT Model nach Mooli Lahad.

Anwendung des Behandlungsprotokolls für die Arbeit mit posttraumatischer Belastungsstörung

1. Diplomierte Dramatherapeut:innen
2. fortgeschrittene Studierende des Lehrgangs Dramatherapie

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In diesem Seminar erhalten Sie einen umfassenden Überblick über das Gesundheits- und Sozialwesen in der Schweiz. Vertiefen Sie Ihr Wissen zu juristischen Aspekten der Praxisgründung und lernen Sie die rechtlichen Rahmenbedingungen kennen, die für Ihre Tätigkeit als Fachperson im therapeutischen Bereich relevant sind.

• Überblick über das Gesundheitswesen und Sozialwesen in der Schweiz
• Spannungsfeld zwischen Schweigepflicht und Meldepflicht/-recht
• Abgrenzung der Sozialversicherungen von der Sozialhilfe
• Juristische Aspekte der Praxisgründung im Gesundheits- und Sozialwesen

Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten aller Fachrichtungen, Studierende der Ausbildung Dramatherapie

Die Teilnehmenden lernen die Grundzüge des Schweizer Gesundheits- und Sozialwesens kennen und können ihre künftige Arbeit darin verorten. Sie setzen sich mit ausgewählten Teilsystemen des Schweizer Sozialwesens auseinander und erhalten Einblicke in Praxisbeispiele als Kunst- und Dramatherapeut:in.

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Dieses Seminar bietet eine umfassende Einführung in die systemische Theorie und vermittelt den Teilnehmenden grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten:

1. Kennzeichen des systemischen Arbeitens
2. Anwendung von systemorientierten Handlungskonzepten
3. Erlernen von systemischen Gesprächsinterventionen und Prozessmoderation
4. Entwicklung einer systemischen Grundhaltung
5. Anreicherung des eigenen Therapiekonzepts mit systemischen Interventionstechniken

Dieses Seminar ermöglicht den Teilnehmenden, die Grundlagen der systemischen Theorie zu verstehen und diese in ihrer therapeutischen Arbeit anzuwenden. Es unterstützt sie dabei, systemische Interventionstechniken gezielt einzusetzen und ihr therapeutisches Konzept weiterzuentwickeln.

Kunsttherapeutinnen und Kunsttherapeuten aller Fachrichtungen, Studierende der Ausbildung Dramatherapie

• Überblick über die Systemtheorie und über systemische Handlungskonzepte
• Einüben von systemischer Grundhaltung, systemorientierter Prozessmoederation und systemischen Gesprächstechniken
• Diskussion der Unterschiede zwischen systemischem und nicht-systemischem Arbeiten und zwischen Therapie und Beratung

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