Weiterbildung für Ausbildungssupervisor_innen der Kunsttherapie

Reflexive Konzepte der Supervision in der Ausbildung

Die Aufgaben der Supervision in der Ausbildung sind vielschichtig. Es geht um die Begleitung von Auszubildenden und dementsprechend um die Gestaltung von kunsttherapeutischen Erkenntnisprozessen, von Lernprozessen und auch von Evaluationsprozessen und Kontrollprozessen. 

Die Prozessführung in der Ausbildungssupervision und die Ausgestaltung der Rolle der Ausbildungssupervisor_in hängen einerseits vom fachlichen Konzept der Supervisor_in ab und andererseits von Auftrag, Ziel und Zweck der Supervision innerhalb der Ausbildung.

Schwerpunktthema Ethik und Haltung

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit reflexiven Konzepten, um das Lernen und die Entwicklung einer professionellen Haltung und die Fähigkeit zur ethischen Urteilsbildung von Auszubildenden zu unterstützen. 

Ziel des Tages ist es, weiterführende, umsetzbare Handlungsmöglichkeiten für die Tätigkeit als Supervisor_in zu entwickeln

• Reflexive Konzepte in der Ausbildungssupervision mit Fokus auf Ethik, Werte und Haltung 
• Fachliche Konzepte für die Prozessführung in der Ausbildungssupervision 
• Evaluieren, bewerten und überprüfen als Intervention, um ethische professionelle Standards zu lernen
• Möglichkeiten der Rollengestaltung der Supervisor_in
• Die Arbeitsbeziehung als Lernfeld in der Ausbildungssupervision
• Diskussion, Fragen und Beispiele der Teilnehmer_innen

Astrid Hassler MAS MSc MAS, Organisationsberaterin Supervisorin und Coach BSO, 

Institut für Lehr- und Ausbildungssupervision ilea gmbh, www.lehrsupervision.ch 

• Supervisor_innen für Kunsttherapeut_innen in Ausbildung
• Supervisor_innen für kunstorientierte Methoden