Ce séminaire propose un aperçu théorique et des exercices pratiques relatifs à la dramathérapie. Les participant.e.s pourront passer de la réalité quotidienne à la réalité dramatique et utiliser des formes d’expression créatives pour réfléchir et favoriser le travail sur soi.

Nos intervenant.e.s expérimenté.es vous proposeront des apports théoriques, vous accompagneront lors d’exercices pratiques et partageront leur expertise sur différents aspects de la dramathérapie, tels que les principes de base ou la réalité dramatique selon Dr Susana Pendzik.

Professionnel.le.s du domaine psychosocial et pédagogique, du domaine de la santé et du théâtre.

Le séminaire s’adresse aux personnes intéressées par une formation en art-thérapie ou qui souhaitent élargir leurs connaissances et leurs compétences dans ce domaine. Il n’est pas nécessaire d’avoir des connaissances préalables, le séminaire étant une introduction à la thématique.

Les participant.e.s connaissent et comprennent les concepts de base fondamentaux de la dramathérapie. Par l’expérience personnelle, ils expérimentent l’impact de la réalité dramatique et y réfléchissent à l’aide d’apports théoriques.

Le séminaire d’introduction sert à la prise de décision pour la formation en art-thérapie avec la méthode de la dramathérapie et offre une base pour les participant.e.s à la formation continue. Il permet d’élargir l’horizon, tant sur le plan personnel que professionnel.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

Nous nous réjouissons de votre intérêt pour un séminaire chez nous au DTI.

1. le rapport à la matière plastique et visuel
2. liens entre les matières et les corps (physique, psychique, imaginaire et symbolique
3. les outils et procédés utilisés
4. exploration de différents outils créatifs proposé en dramathérapie
5. donner un sens aux choix de matières et de procédés proposés

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s de la formation en dramathérapie.

1. Définir les liens entre corps physique et matières plastiques
2. Expérimenter les médiums et définir leurs spécificités et leur action sur le corps physique, psychique, émotionnel et symbolique
3. Développer notre aptitude à donner plus de sens à nos propositions créatives et art-thérapeutiques
4. Proposer des expériences plastiques en lien avec un processus de jeu en drama-thérapie
5. Développer et élargir l’utilisation des médias et outils des art plastiques et visuels dans un espace de drama-thérapie
6. Etablir les liens et la complémentarité des approches art-thérapeutiques existantes

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Cette formation explorera la théorie et la méthode des rôles dans le traitement des maladies mentales, de la dépression à l’anxiété en passant par la schizophrénie et les troubles bipolaires. Nous verrons comment les techniques de la méthode des rôles peuvent être utilisées à la fois dans la planification et la mise en application du traitement.

Les participant.e.s travailleront sur leurs propres systèmes de rôles afin de comprendre l’application des principes de base et exploreront des études de cas portant sur différents diagnostics. Nous examinerons des techniques d’évaluation et de traitement spécifiques qui intègrent ces principes.

Prof. Jason Butler, Dramathérapeute, anciennement  président de la North American Drama Therapy Association (NADTA). Il est le rédacteur en chef de The Arts in Psychotherapy Journal et l’ancien directeur de la formation de DvT Montréal, un satellite de l’Institute for Developmental Transformations.

Avant de rejoindre l’Université Lesley comme responsable du département des thérapies expressives , Jason était professeur de thérapie par les arts créatifs à l’Université Concordia de Montréal.

Il a également œuvré comme directeur du Goddard Riverside Community Center’s The Other Place, un programme psychosocial et un centre d’accueil pour les sans-abri et les personnes concernées par la maladie psychique à New York. Avant de découvrir la dramathérapie, il était enseignant de théâtre dans un lycée.

Il a publié des articles et des chapitres de livres sur la schizophrénie, les transformations développementales et la théorie des rôles ainsi que sur l’enseignement de la dramathérapie et la pédagogie des thérapies artistiques. Ses recherches actuelles portent sur l’expérience des étudiants en dramathérapie et sur l’application de la théorie de la dramathérapie à l’apprentissage par l’expérience.

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Ce séminaire aborde différents aspects du syndrome d’épuisement professionnel (burnout) dans le contexte thérapeutique. Les participant.e.s acquièrent une compréhension de la dynamique du syndrome ainsi que des signes et symptômes chez les thérapeutes. Les mesures préventives par le biais de précautions personnelles et de techniques de gestion du stress seront présentées. En outre, des exercices spécifiques aux troubles seront abordés pour la thérapie de client.e.s présentant un diagnostic de syndrome d’épuisement professionnel. Le séminaire sera l’occasion d’un échange d’expériences et d’une réflexion sur les défis personnels dans le contexte thérapeutique. Les participant.e.s seront sensibilisé.e.s aux limites des possibilités de traitement et comprendront dans quels cas la collaboration avec des professionnel.le.s de la santé ou une hospitalisation peut s’avérer nécessaire.

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s de la formation en dramathérapie.

1. Reconnaître le burnout chez soi en tant que thérapeute
2. Phases de développement et qualité de vie des thérapeutes
3. Connaître et appliquer ses propres mesures de prévention du burnout, telles que l’hygiène mentale et les précautions personnelles
4. Arrière-plan théorique des symptômes et de la dynamique du syndrome de burnout chez les client.e.s
5. Possibilités d’intervention en cas de burnout
6. Reconnaître les limites du traitement

Ce séminaire vous offre la possibilité de renforcer votre propre santé psychique et votre résistance en tant que thérapeute et d’apprendre en même temps des interventions efficaces pour les client.e.s présentant des symptômes de burnout.

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Des apports théoriques, des exemples issus de la pratique et des exercices pratiques en groupe démontrent comment les connaissances de la pédagogie curative et l’application de la dramathérapie permettent d’activer les ressources des personnes handicapées et de contribuer à modifier les troubles du comportement.

1. Introduction au travail dramathérapeutique individuel et en groupe avec des personnes ayant un handicap mental et des troubles du comportement, en théorie et en pratique.
2. Apport théorique sur les étapes du développement et l’apparition des troubles du comportement.

Art-thérapeutes et professionnel.le.s ayant des connaissances de base en art-/dramathérapie (la participation à un séminaire d’introduction de deux jours est une condition préalable), étudiant.e.s en dramathérapie.

1. Les participant.e.s apprennent à connaître les différentes formes de handicap et leurs effets sur le setting dramathérapeutique.
2. Les participant.e.s se familiarisent avec la gestion d’un groupe thérapeutique de personnes souffrant d’un handicap cognitif.
3. Les participant.e.s apprennent à évaluer les étapes du développement et de la biographie des client.e.s et à planifier un processus thérapeutique en tenant compte des symptômes/diagnostics.

Si le séminaire est complet ou ne peut pas être organisé en raison d’un nombre insuffisant d’inscriptions, vous en serez informé le plus rapidement possible.

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Introduction théorique au modèle See Far CBT selon Mooli Lahad.

Application du protocole de traitement pour le travail avec le trouble de stress post-traumatique

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